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實時比分的好處

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如何獲取實時比分

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• 電視或廣播：如果你正在觀看比賽，你可以從電視或廣播評論中獲取實時比分。這些來源可能比其他來源提供的信息要少。

結(jié)論

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我是個足球盲，最近想了解足球。有誰能給我介紹些足球常識！謝謝！

足球戰(zhàn)術(shù)是指在比賽中，雙方隊員為戰(zhàn)勝對手，各自根據(jù)比賽中的實際情況，所采取的個人和集體配合行動的總稱。 足球比賽是由進(jìn)攻與防守這一對矛盾所組成的，通過比賽中攻防技術(shù)與方法的不斷變化和發(fā)展，逐步形成和不斷發(fā)展了個人和集體的進(jìn)攻與防守的配合行動體系，即進(jìn)攻與防守的戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)。 在比賽中個人技術(shù)的運(yùn)用都屬于個人戰(zhàn)術(shù)行動，是集體戰(zhàn)術(shù)的組成部分，也是組成集體戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，二人或二人以上的協(xié)同配合居于集體戰(zhàn)術(shù)，集體戰(zhàn)術(shù)是個人戰(zhàn)術(shù)的綜合。 足球比賽的場地大，參賽的人多，攻守都強(qiáng)調(diào)有組織的集體行動。 在多年的比賽實踐中，人們從不懂戰(zhàn)術(shù)的狀態(tài)，逐步發(fā)展了簡單的戰(zhàn)術(shù)配合，并有了戰(zhàn)術(shù)意識。 后來把場上隊員按位置排列和分工，組成相互協(xié)調(diào)配合的有針對性的攻守隊形（即比賽陣型），使戰(zhàn)術(shù)水平有較大的發(fā)展和提高。 進(jìn)入50年代以來，攻防戰(zhàn)術(shù)發(fā)展變化很快，尤其是近年來全攻全守這種總體型新打法的出現(xiàn)，使攻防戰(zhàn)術(shù)又有新的突破和提高。 最突出的是，個人技、戰(zhàn)術(shù)是組成集體戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，而集體戰(zhàn)術(shù)的提高是高水平的個人技、戰(zhàn)術(shù)與高水平的集體攻防戰(zhàn)術(shù)融為一體的結(jié)果。 配合默契的集體戰(zhàn)術(shù)為個人發(fā)揮高超技巧創(chuàng)造有利時機(jī)，而個人運(yùn)用絕妙技藝又為完成精彩的集體戰(zhàn)術(shù)配合提供契機(jī)。 因此，首先要根據(jù)參賽雙方的實際狀況，特別是從組成本隊?wèi)?zhàn)術(shù)的需要出發(fā)，采取相應(yīng)的個人行動，使個人任何有球和無球動作都具有總體性戰(zhàn)術(shù)的目的，有意識把個人的行動融于集體配合之中，成為總體戰(zhàn)術(shù)組成部分。 練習(xí)使用各種小配合的目的性和策略性就在于讓隊員樹立把局部戰(zhàn)術(shù)與總體戰(zhàn)術(shù)相銜接的觀念。 （－）足球戰(zhàn)術(shù)分類主要根據(jù)個人和集體的戰(zhàn)術(shù)行動以及進(jìn)攻與防守兩個對立的方面來分類。 （二）比賽陣型種類產(chǎn)生與演變1．陣型種類陣型種類是指比賽隊員在場上的位置排列或一般性的戰(zhàn)術(shù)組織形式。 足球運(yùn)動發(fā)展至今，陣型種類繁多，每位隊員必須了解和掌扔下列陣型。 （l）l＋l＋9和1＋2＋2＋6陣型這兩種陣型產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代，是足球比賽的起源陣型。 它的基本戰(zhàn)術(shù)思想是片面追求進(jìn)攻，一窩蜂踢球和帶球是比賽場景的特征。 因此，就當(dāng)時陣型的作用而言，沒有明顯組織隊員的意義。 (2)1＋ 2＋ 3＋ 5陣型隨著足球演變中傳球的發(fā)展，場上隊員的組織性日趨顯得重要，因此，就產(chǎn)生出1＋2－3＋5陣型。 該陣式中中前衛(wèi)的主要職能是進(jìn)攻，兩個邊前衛(wèi)參與防守，主要防范于對方的兩邊鋒。 這一陣型基本思想進(jìn)攻仍占主導(dǎo)位置，它由局部傳球配合形式開始，逐步形成和發(fā)展成該陣型。 （3） 1＋3＋2＋2＋3（W－M）陣型W－M陣型是在1925年越位規(guī)則改變后，由英國兵工廠隊的主教練查普曼所創(chuàng)造的。 該陣式由基本思想是試圖通過牢固的防守瓦解對手進(jìn)攻，首先原則是安全第一。 由于這一陣式問世后效果甚佳。 因此，它不僅迅速被英國接受，而且也很快地波及歐洲乃至世界范圍。 該陣式防守的主要特點是區(qū)域與盯人不斷轉(zhuǎn)換，距球門近時人盯人防守，離球門遠(yuǎn)時則松動盯人。 當(dāng)發(fā)動進(jìn)攻時，留下中前衛(wèi)和兩邊衛(wèi)防守。 其進(jìn)攻特點是兩內(nèi)鋒稍后撤，作為進(jìn)攻的重點組織者，中鋒和兩邊鋒擔(dān)負(fù)攻門得分的主要任務(wù)。 該陣式雖以加強(qiáng)防守為基本思想，并確實在阻止越位規(guī)則變化后的進(jìn)球數(shù)上升中起到一定作用，但由于進(jìn)攻時防守人數(shù)太少，在遇到對方發(fā)動快速反擊，特別是30年代初期匈牙利隊采用的四前鋒制時，防守則顯得過分薄弱。 于是，1958年巴西隊以1＋4＋2＋4陣式開創(chuàng)了陣式演化的又一新曲。 (4)1＋4＋2＋4陣型該陣型是一種攻守隊員排列極為平衡的陣型。 在此陣型運(yùn)用中，兩前衛(wèi)是承上啟下的中堅力量。 當(dāng)進(jìn)攻時，他們積極組織策應(yīng)，當(dāng)防守時，則迅速回?fù)?dān)堵截。 由于活動頻繁，該陣型對兩前衛(wèi)的體力及技術(shù)的全面性有著特殊的要求 該陣型的弱點是中場力量相對薄弱。 特別是當(dāng)兩前衛(wèi)隊員在體力及全面技術(shù)上不足時，就更是如此。 這一陣型也要求鋒線及衛(wèi)線在攻守的不同階段，積極策應(yīng)中場的攻攻守。 它與1＋4＋2＋4陣型的區(qū)別在于，撤回一個前鋒至中場，加強(qiáng)中場人數(shù)的力量。 該陣型的位置較為靈活，它要求隊員能根據(jù)戰(zhàn)勢機(jī)動課整位置，同時在位置變換中又始終保持整體的組織性。 從防守者看，1＋4＋3＋3陣型至少有七個防守者，一般說，大多數(shù)隊常是六人參與積極進(jìn)攻。 當(dāng)進(jìn)攻時，三前鋒和三前衛(wèi)總是受到嚴(yán)密盯防，這樣1＋4＋3＋3陣型特別強(qiáng)調(diào)后衛(wèi)線突然插上。 在后衛(wèi)插上時，該陣型一方面要求插上者必須把握時機(jī)，慎重行事，另一方面則要求其他隊員必須注意在對手反擊時的補(bǔ)位。 當(dāng)進(jìn)攻一方后衛(wèi)頻頻參與助攻時，防守方面也要求本隊前鋒隊員回撤參與防守。 （6） 1＋4＋4＋2陣型該陣型是在1966年世界杯賽中得到確認(rèn)的。 當(dāng)時英國隊教練拉姆塞因缺乏世界級的優(yōu)秀邊鋒，便拉回一個邊鋒隊員組成1＋4＋4＋2陣型。 該陣型進(jìn)攻特點是中場和后衛(wèi)隊員頻繁套邊活動，以構(gòu)成對方門前險情。 另一常見進(jìn)攻打法，是兩內(nèi)修拉達(dá)制造寬度，中場兩內(nèi)前衛(wèi)括人禁區(qū)得分。 第三個常見進(jìn)攻方式是利用兩前鋒速度快技術(shù)好的特點，在搶斷球后迅速長傳發(fā)動快速反擊。 在防守上，該陣型主要強(qiáng)調(diào)隊員回位和密集防守下的組織與協(xié)調(diào)配合。 （7） 1＋3＋3＋4陣型該陣型在中、北美洲最為流行，在歐洲和南美也有采用。 它的特點是注重于進(jìn)攻的人數(shù)優(yōu)勢，傾向于冒險和令人激動的打法形式，當(dāng)進(jìn)攻時，除了四前鋒和三前衛(wèi)參戰(zhàn)外，兩邊衛(wèi)也積極助攻，在防守時，1＋3＋3＋4陣型要求中場必須有一隊員撤回?fù)?dān)當(dāng)盯人中衛(wèi)的角色，鋒線隊員退守加強(qiáng)中場力量，中衛(wèi)多以清道夫形式指揮防守并隨時準(zhǔn)備補(bǔ)位。 該陣型的特點是進(jìn)攻力量強(qiáng)，但在防守組織上稍有疏忽，便容易產(chǎn)生漏洞，尤其是當(dāng)中場隊員壓人禁區(qū)附近，而對方突然發(fā)動長傳快速反擊時，這方面的不足之處更易暴露（8）混凝土陣型混凝土陣型是由意大利隊在1949年飛機(jī)遇難，失去17名優(yōu)秀隊員后所創(chuàng)造的， 50年代中期在世界范圍逐漸得到普及。 該陣型是一種完全側(cè)重防守的位置排列，清道夫擔(dān)負(fù)防守組織、指揮的核心作用，他置于除守門員外所有防守者之后，如果任一區(qū)域被對手突破，清道夫?qū)⒀a(bǔ)上迎戰(zhàn)；如果有進(jìn)攻者無人盯防，清道夫也將上前堵截，當(dāng)清道夫離位參戰(zhàn)時，必須有其他防守隊員補(bǔ)上清道夫的位置。 該陣型的指導(dǎo)思想在于筑起堅固的防守，但其變化形式則是多樣的，有時進(jìn)攻者可排列3～4人，有時僅1-2人。 當(dāng)與1＋ 4＋ 2＋4陣型交鋒時，混凝土陣型常以1＋l+4＋2＋3或1＋l＋4＋3＋2對壘，當(dāng)對方采用 1＋ 4＋3＋3陣型時，它又常呈現(xiàn)出1十1＋3＋4＋2或1＋1＋3＋3＋3布局，有時面臨對方的攻擊性較強(qiáng)混凝土陣型還可排列為1＋l＋5＋2+ 2。 總之，混凝土陣型無論對方怎樣布局，它總是在防守城上至少多于對方一個隊員。 （三）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)分析1．進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則當(dāng)一個隊在比賽中從對方腳下獲得對球控制的剎那，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)便開始起動。 為了求得進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用效果，每個隊員都必須了解掌握并善于合理運(yùn)用下列進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的四大原則。 （1）寬度原則是指進(jìn)攻者盡可能利用場地寬度，使防守者被迫擴(kuò)大橫向防守面積，從而創(chuàng)造便于利用的進(jìn)攻空間。 該原則主要應(yīng)用于降低進(jìn)攻推進(jìn)速度，穩(wěn)步組織進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)形勢下。 當(dāng)處于這一陣勢，任何場區(qū)都可以應(yīng)用這一原則。 在運(yùn)用該原則時，必須準(zhǔn)確地掌握好橫傳和橫向長傳基本技術(shù)，以便為繼而實施的滲透性進(jìn)攻提供可靠的技術(shù)保證。 （2）滲透原則是指采用橫傳拉開防守后，通過正腳背或其他腳法以盡可能快的方式傳球滲透并向前推進(jìn)。 其目的是為了直接創(chuàng)造射門機(jī)會，或為射門創(chuàng)造有利的條件。 該原則不僅要求隊員具備準(zhǔn)確快速用各種腳法回傳球滲透的能力，而且要求具有良好的移動速度。 當(dāng)慢速進(jìn)攻時，突然性的速度將是滲透對方防守的重要條件。 滲透對方越早越快，成攻的效率越高。 因此，在中場穩(wěn)妥地組織進(jìn)攻時．每位隊員應(yīng)努力準(zhǔn)備伺機(jī)迅速采用滲透性傳球，以創(chuàng)造射門機(jī)會。 （3）靈活原則是指在進(jìn)攻中被對方盯防時所采取的機(jī)智協(xié)調(diào)有球和無球的行動。 該原則表現(xiàn)在于有球活動時主要是向一側(cè)運(yùn)球為同伴創(chuàng)造另一側(cè)跑位切入的空檔和向前方運(yùn)球?qū)谏砗髣?chuàng)造空檔。 無球活動則主要體現(xiàn)在有意識的穿插跑位，為無法和持球同伴拉開空檔以及利用有球隊員戰(zhàn)術(shù)移動所扯開的空檔切人，創(chuàng)造傳球點。 在執(zhí)行靈活原則時，身體素質(zhì)方面的特殊要求是較快的起動速度。 因為擺脫盯人以及切人空檔，需要快速起動。 后衛(wèi)插上和中場策應(yīng)，仍需要爆發(fā)性速度。 進(jìn)攻隊員必須具備上述技、戰(zhàn)術(shù)及身體素質(zhì)方面能力并能正確合理地執(zhí)行靈活原則，方能瓦解對方密集防守布局，打亂防守陣腳，求得前場進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的成功。 （4）即興發(fā)揮原則是指在進(jìn)攻中合理隨意創(chuàng)造射門機(jī)會和搶時機(jī)射門，其最終目的在于射門得分。 就該原則戰(zhàn)術(shù)思想而言，每一隊員都應(yīng)盡可能多的創(chuàng)造射門機(jī)會并伺機(jī)射門，否則，必然是華而不實，勞而無功。 總之，最終能夠射門就是合理的。 在逼搶激烈的爭奪中，戰(zhàn)術(shù)的有效性更依賴于隊員對環(huán)境的深刻理解和即興創(chuàng)造力。 因此，直覺、應(yīng)變思維、臨場經(jīng)驗、本能反應(yīng)等戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和個人天賦，就成為參戰(zhàn)隊員的必備條件。 2．進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本因素比賽中進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)可分為個人、局部、整體戰(zhàn)術(shù)三種形式。 每種形式的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)都含有下列基本因素。 （1）接球且銜接下一動作因素這是兩個動作聯(lián)為一體的連貫技術(shù)。 它要求隊員在控球的同時又做另一動作，目的是保持球的活動性，加快比賽速度，減小被對方搶到球的可能性。 該動作因素變化方式有多種多樣，諸如頭、胸、腳等部位的變化或部位相同而銜接動作及方向的變化。 又如正腳背接運(yùn)球、正腳背接射球等。 在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中，隊員究竟應(yīng)運(yùn)用哪種動作方式，主要取決于他所處的環(huán)境條件。 為了確保該動作因素的合理有效性，隊員應(yīng)掌握如下基本原則：①在接觸球前，必須對自己所處的位置環(huán)境有清晰的了解，并且對下一步如何處理球有初步的打算。 ②如果自己身邊或附近有對方逼搶，應(yīng)當(dāng)先做一些假動作虛晃和擺脫對手，然后再采用掩護(hù)或其他方式處理球。 ③在接觸球時，必須注意講求動作的突然性和動作速度，應(yīng)特別掌握好兩動作之間的有機(jī)銜接。 （2）傳球動作因素傳球是聯(lián)系任何一種戰(zhàn)術(shù)配合的橋梁。 傳球的目的，主要在于加快進(jìn)攻速度，充分發(fā)揮集體力量。 傳球種類多種多樣，無論哪種傳球，對于隊員來說必須注意如下原則： ①必須根據(jù)同伴、對手、場地、氣候以及賽勢等具體條件做出決定。 ②傳球應(yīng)有利于創(chuàng)造空檔，反方向傳球是實現(xiàn)這一目的最有效的一個方法。 ③傳球隊員在傳球前應(yīng)盡可能通過手勢、呼叫等各種方式向接球隊員陪承他將傳球的時機(jī)、方向和方法。 ④傳球隊員應(yīng)注重運(yùn)用向防守者身后傳球的方式。 當(dāng)防守者轉(zhuǎn)身追搶時，為時已晚。 ⑤傳球者應(yīng)掌握接球者跑動的時間提前傳球，以便接球者能在跑動中拿球。 如果空檔有限，可直接傳到接球者腳下。 （3）運(yùn)球動作因素運(yùn)球在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中主要表現(xiàn)出三種功能：一是突破對手。 二是控制比賽速度，選擇進(jìn)攻時機(jī)；三是作為推進(jìn)手段。 運(yùn)球突破被喻為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的一把尖刀，在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中占有相當(dāng)比例，但不可隨意運(yùn)用，在運(yùn)用運(yùn)球時切記的大忌是：有好的傳球時機(jī)絕對不要運(yùn)球，因為這不僅影響進(jìn)攻速度，而且往往貽誤極好的戰(zhàn)機(jī)，并限制了集體才智的發(fā)揮。 特別是在后場，過多的或不恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)球除有上述危害之外，還可能因運(yùn)球失誤直接給本方球門造成危脅。 在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時，必須注意以下幾點：①如果持球隊員沒有立即傳球的可能，他可以通過運(yùn)球推進(jìn)等待同伴跑到可傳球的位置再傳或通過個人突破積極主動地尋求傳球點。 ②如果同伴處于越位位置時，持球隊員應(yīng)利用運(yùn)球，給同伴擺脫越位位置提供時間。 （四）防守戰(zhàn)術(shù)分析1．防守戰(zhàn)術(shù)原則防守戰(zhàn)術(shù)是在丟球后的即刻開始的。 防守戰(zhàn)術(shù)在比賽中的具體運(yùn)用，往往表現(xiàn)出一定的被動性，即受進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的牽制。 但就其目的而言，防守戰(zhàn)術(shù)是扼制對方進(jìn)攻并設(shè)法奪回球的控制權(quán)。 因而，其主動性仍然是極其明顯的，防守戰(zhàn)術(shù)的主動性通常體現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)原則主動運(yùn)用方面的積極搶斷。 （五）特殊戰(zhàn)術(shù)分析特殊戰(zhàn)術(shù)主要指位置戰(zhàn)術(shù)和定位球戰(zhàn)術(shù)兩大方面。 位置戰(zhàn)術(shù)涉及不同位置隊員戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用職責(zé)的特定要求。 定位球戰(zhàn)術(shù)是在死球狀態(tài)下所進(jìn)行的一次攻守角逐，球的狀態(tài)、攻守準(zhǔn)備時間及完成既定戰(zhàn)術(shù)計劃的條件等方面，都與一般攻守戰(zhàn)術(shù)存在不同點。 之所以把它們作為特殊戰(zhàn)術(shù)來分析，是因為除它們在運(yùn)用中都包含著攻守各個因素和需遵循攻守各個原則之外，各自還有其獨特性。 1．位置戰(zhàn)術(shù)位置戰(zhàn)術(shù)主要指場上不同位置隊員的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。 它包括：拖后中衛(wèi)、盯人中衛(wèi)、邊后衛(wèi)、前衛(wèi)、中鋒、邊鋒等位置戰(zhàn)術(shù)。 為了便于隊員正確理解各位置職責(zé)并在實踐中靈活合理地居行職責(zé)，應(yīng)明確下列三個問題： 第一，由于全面型足球所帶來的位置活動高度靈活，因此，任一位置的戰(zhàn)術(shù)職責(zé)都不是局限于攻或守某一方面。 第二，盡管每一位置隊員可能在比賽中活動到其他位置，但總有其主要職能特點，位置戰(zhàn)術(shù)職責(zé)主要針對其主要活動形式而言。 第三，位置戰(zhàn)術(shù)職責(zé)不限制隊員超越職責(zé)范圍活動，根據(jù)場上需要和自身能力，各位置隊員可創(chuàng)造性地發(fā)揮主觀能動性。 下面就各具體位置做如下戰(zhàn)術(shù)分析：（1）拖后中衛(wèi)位置戰(zhàn)術(shù)拖后中衛(wèi)在場上是守門員位置之前的最后一道防線。 在防守中，其主要職責(zé)是補(bǔ)位和指揮。 在對方進(jìn)攻時，他應(yīng)當(dāng)能清楚準(zhǔn)確地告訴同伴怎樣組織防守。 盯住哪些有威脅的對手；當(dāng)同伴被突破時，他應(yīng)當(dāng)能靈活及時補(bǔ)位。 （六）足球基本戰(zhàn)術(shù)練習(xí)方法示例練習(xí)是率提提高足球基本戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的最根本、最直接的途徑。 在練習(xí)基本戰(zhàn)術(shù)過程中，應(yīng)遵循以下幾個原則：第一，必須遵循由小到大的原則。 即由個人戰(zhàn)術(shù)、局部戰(zhàn)術(shù)直到整體戰(zhàn)術(shù)。 第二，必須堅持由但到快，由消極對抗到比賽性對抗的原則。 第三，必須強(qiáng)調(diào)對任何一種戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，在把握戰(zhàn)術(shù)時機(jī)基礎(chǔ)上發(fā)展應(yīng)變力。 在局部和整體戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中，應(yīng)要求在整體自合意識支配下，靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用攻守各個原則。 為了便于隊員有效更快地掌握足球基本戰(zhàn)術(shù)，下面就以比賽中可能出現(xiàn)的各種人數(shù)對壘局面為基礎(chǔ)，圍繞著各種形式戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的提高，有選擇地介紹一些足球基本戰(zhàn)術(shù)練習(xí)示例。 1.個人戰(zhàn)術(shù)練習(xí)方法示例個人戰(zhàn)術(shù)練習(xí)主要指一對一攻守環(huán)境下的練習(xí)。 對于進(jìn)攻者來說，該練習(xí)主要目的是培養(yǎng)個人運(yùn)球突破能力。 突破對手不僅可為自身提供射門、傳中和選擇更好地傳球時機(jī)與傳球點機(jī)會，而且為局部形成以多打少和為同伴創(chuàng)造時空間，是極有意義的。 對于防守者來說，該練習(xí)主要目的是發(fā)展個人堵截?fù)屇芰Α? 當(dāng)防守隊員具備了這一能力時，一方面，不會因一人防守失誤而牽動全局，以致給進(jìn)攻者在防守部署調(diào)整中尋得可乘之隙；另一方面，它也有助于盡快恢復(fù)控球權(quán)，重新組織新的進(jìn)攻。 對于攻守雙方來說，由于一對一對抗強(qiáng)醫(yī)和心理壓力極大，它對于攻守雙方發(fā)展實戰(zhàn)技巧和培養(yǎng)冷靜、果斷、勇敢的心理品質(zhì)，也有顯著作用。 在運(yùn)球突破中，要掌握好動作節(jié)奏、真假動作交換、過人時機(jī)、應(yīng)變力和運(yùn)球過人方向等。 在防守時應(yīng)注重于站位，培養(yǎng)通過虛假動作誘使對方運(yùn)球失控的能力，還要注意搶截時機(jī)選擇以及動作的敏捷性。 （l）一對一攻守基礎(chǔ)技巧練習(xí) 練習(xí)示例一進(jìn)攻者運(yùn)球推進(jìn)，防守者延緩?fù)藚s。 練習(xí)承例二進(jìn)攻者快速運(yùn)球，防守者追搶。 練習(xí)承例三進(jìn)攻者由慢至快向前運(yùn)球，防守者運(yùn)用合理沖撞或側(cè)后鏟搶。 練習(xí)承例四進(jìn)攻者反復(fù)接同伴傳球，防守著靈機(jī)斷截球。 練習(xí)目的：進(jìn)攻者發(fā)展有防守壓力下的運(yùn)控球、護(hù)球能力；防守者發(fā)展延緩、追搶、斷截、側(cè)搶技巧和時機(jī)選擇力。 重點要求：進(jìn)攻者注意運(yùn)球的用力適度和身體的護(hù)球動作；防守者注意動作方法和效果。 （2）限定區(qū)域內(nèi)運(yùn)搶球練習(xí)練習(xí)示例 兩人一組，在 10米X 10米至 30米X30米的區(qū)域內(nèi)一人運(yùn)球，一人搶截，搶到球后兩人交換職能。 練習(xí)目的：發(fā)展進(jìn)攻者以掩護(hù)、各種虛晃動作、變速和變向等運(yùn)球方式擊敗對手，盡可能長時間往法的能力和體力。 發(fā)展防守者通過各種封堵、延緩等方式將持球者遇向死角，然后利用鏟搶、輔搶、跨步槍或合理沖扭槍等手段獲得球的能力。 重點要求：進(jìn)攻者應(yīng)盡可能不讓防守者觸碰球并應(yīng)有意地通過突破或擺脫避免被對手逼人死角。 防守者不要亂搶、亂伸腳，要在緊盯中注意捕捉有效斷格的時機(jī)，要認(rèn)識到遇持球者于死角在比苦中的意義。 （3）一對一運(yùn)球越線練習(xí)練習(xí)示例兩人一組，以中線和罰球區(qū)線為場地長且代替11，以10米為切地寬。 持球隊員以最大速度運(yùn)球越過罰球區(qū)線，然后轉(zhuǎn)為防守著，阻止對手從罰球區(qū)線處運(yùn)球過中線。 如果持球者在運(yùn)球中途被搶斷，那么兩人即刻交換攻守。 練習(xí)目的：進(jìn)攻者發(fā)展以各種運(yùn)球技巧快速突破對手和快速移動中的控球能力。 防守者發(fā)展快速盯搶中捕捉搶截時機(jī)、封堵能力及全面的搶截技術(shù)。 重點要求：要求進(jìn)攻者推進(jìn)速度盡可能快并注意推進(jìn)中根據(jù)對手狀況隨機(jī)應(yīng)變地變換動作速度、方向和巧妙運(yùn)用倏動作。 要求防守著有意識地運(yùn)用各種方法，設(shè)法把對手逼到自己善于搶控的邊區(qū)和看準(zhǔn)時機(jī)后再果斷搶截的能力。 （4）一對一攻守球門練習(xí)練習(xí)示例 兩人一組，在 20米X10米的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行一對一攻門。 持球隊員只有運(yùn)球通過球門才能有效得分，防守者抬下球后即刻變?yōu)檫M(jìn)攻者。 門定為1米。 練習(xí)目的：進(jìn)攻者發(fā)展運(yùn)球突破能力。 防守者發(fā)展各種搶截、堵級技巧。 重點要求：進(jìn)攻者盡可能直向突破，力爭減小橫向運(yùn)球區(qū)離。 在過人動作中，注意應(yīng)變力和動作的突然性。 防守者要盡可能減少搶掛失誤率，重點放在球的判斷和動作時機(jī)上。 封堵應(yīng)有目的地擠進(jìn)攻者于邊區(qū)。 （5）六個球門一對一攻守練習(xí)練習(xí)示例 兩人一組，在 30米X20米的區(qū)域內(nèi)攻守，兩短邊上各設(shè)三個1米寬的球門。 持球者運(yùn)球超過進(jìn)攻方向端線上的任何一門均可得分，防守著格下球后即變?yōu)檫M(jìn)攻者。 練習(xí)目的：進(jìn)攻者倒重發(fā)展運(yùn)球中突然變向突破對手和變向后爆發(fā)性起動擺脫對手能力。 防守者發(fā)展因情而宜地選位、堵截和搶球技巧。 重點要求：進(jìn)攻者應(yīng)充分利用場地寬度突破對手，爭取更多的得分機(jī)會。 防守者應(yīng)以高度的預(yù)見力判斷對方意圖，搶先站位堵截并用各種假動作迷惑持球者戰(zhàn)術(shù)行動。

球場風(fēng)云手游平民詳細(xì)攻略

下載地址：類型：安卓游戲-冒險解謎 版本：v003.003大?。?09.00M 語言：繁體平臺：安卓APK 推薦星級（評分）：★★★★★ 游戲標(biāo)簽:足球手游體育手游王牌足球球場風(fēng)云王牌足球球場風(fēng)云游戲(ace soccer)讓你重新點燃對足球的樂趣！競技游戲的魅力就在于每一次對手間的碰撞，比分的你追我趕，在緊張焦灼的氣氛中，抓住每一個游戲者的內(nèi)心，這就是屬于你的體育足球世界！王牌足球球場風(fēng)云手游內(nèi)容介紹由fifpro正版授權(quán)的足球電競游戲《王牌足球球場風(fēng)云(ace soccer球場風(fēng)云)》，來自全球54個國家及聯(lián)賽、過萬名國際球員將在游戲中實名登場。 游戲以獨有引擎打造，不僅支持流暢的即時在線pvp足球?qū)?zhàn)，更有獨特球員生涯模式「冠軍之旅」玩法，由玩家親手育成一名香港球員，沖出國際！王牌足球球場風(fēng)云安卓版特色細(xì)節(jié)【球員生涯模式玩法】獨特的球員生涯模式「冠軍之旅」，讓玩家把一名香港足球員，透過一連串故事，抉擇、訓(xùn)練、比賽等元素，逐步把他培育成震驚球壇的巨星，從而踢出屬于你的足球故事！【真實球會經(jīng)營】親身經(jīng)營你的專屬球會，透過“轉(zhuǎn)會市場”自由交易球員，創(chuàng)造你的夢幻陣容，稱霸各大足球聯(lián)賽。 而進(jìn)行球賽時更可隨時開啟“教練”指揮模式，讓你輕松一指定江山，帶領(lǐng)球隊邁向勝利。 【fifpro正版授權(quán)】游戲擁有英超、西甲、法甲、意甲等54個國家及聯(lián)賽、過萬名實名球員與你踢出連場好波。 【即時pvp對戰(zhàn)】想親身參與球賽？游戲獨創(chuàng)人球分離技術(shù)，玩家可完全控制每位球員的動向。 攔截、帶波、控波、傳波、射波全由你自由決定！而游戲更設(shè)有即時pvp對戰(zhàn)，使所有玩家能隨時隨地享受流暢的球賽對戰(zhàn)！亮點優(yōu)勢1.游戲有一個最大的亮點，是居然可以不通過氪金，就能直接轉(zhuǎn)會交易球員，有點像足球經(jīng)理玩法，這個轉(zhuǎn)會市場做的確實好2，玩到15級，出來高風(fēng)，這個玩法算是足球游戲里面的創(chuàng)新，中國少年走向五大聯(lián)賽，能培養(yǎng)和操控一名中國球員打比賽，故事劇情和創(chuàng)意上應(yīng)該給研發(fā)點贊，但是強(qiáng)烈建議球員名字可以自己修改，這樣才能更有歸屬感3，游戲畫風(fēng)很現(xiàn)代，比較潮，有點仿騰訊風(fēng)，第一印象就是一款大作的感覺，顏值上還是很不錯的4，實操這塊進(jìn)球倒是挺簡單的，但是手感太硬了，rpg數(shù)值優(yōu)勢太明顯了，遇見高戰(zhàn)力的，技術(shù)上幾乎沒有優(yōu)勢，這塊必須修改，另外在線pvp對戰(zhàn)派對模式，需要增加獎勵和排行背景故事模擬真實的足球體育競技游戲，將一名足球運(yùn)動員發(fā)展成為超級巨星，演繹屬于自己的足球故事，游戲戲獨創(chuàng)的玩家技能和技能系統(tǒng)，通過簡單的按鍵就可以在手機(jī)游戲上體驗各種花哨的操作，球員還可以控制球隊在比賽中的階梯排名，收集世界明星，體驗一路的輝煌故事，培養(yǎng)原創(chuàng)球員，打造一代王朝。 新手攻略（一）馬德里競技馬競中蘇牙的粉絲還是比較多的，此包含 特里皮爾、菲尼克斯、迭戈科斯塔、希門內(nèi)斯、科克、蘇牙和湊數(shù)從巴薩調(diào)來的格刀此套陣容適合平民玩家，銀卡和普通金卡過渡上星即可。 （二）紅藍(lán)軍團(tuán)~~~巴薩巴薩和皇馬粉絲不分上下，此包含 庫蒂尼奧、法蒂、內(nèi)托、格里斯曼、德容、登貝萊、布斯克斯。 此套陣容缺點正好和皇馬相對，前鋒眾多，缺少后防，需要用碎片強(qiáng)化巴薩后防線。 （三）銀河戰(zhàn)艦~~~皇家馬德里皇馬粉絲眾多，此包含 伊斯科、納喬、巴爾韋德、莫德里奇、馬塞洛、厄德高和門神庫爾圖瓦。 選擇此包的延伸需要玩家去湊齊幾個閃金核心，譬如克羅斯，阿扎爾，卡塞米羅等等。 此套陣容缺點是前鋒比較少，需要用86+碎片 優(yōu)先合出本澤馬。 （四）西甲綜合套餐此包比較綜合，幾大人氣選手都在里面，魔笛，蘇牙，庫鳥，馬塞洛等位置也比較均衡，適合搭配皇馬和巴薩綜合陣容。 細(xì)節(jié)概述1，實時pvp想加入游戲嗎？游戲獨創(chuàng)的人球分離技術(shù)，玩家可以完全控制每個玩家的動作，感受真實的操作體驗。 2，隨時開啟“教練”命令模式這樣就可以輕松指定國家并帶領(lǐng)球隊取得勝利，完成更多比賽。 3，玩法多樣攔截，傳球，控制，射門和帶球都由你決定，游戲有更多的實時pvp，讓所有玩家都可以隨時隨地享受流暢的游戲。 玩家測評來自世界54個國家和聯(lián)盟的一萬多名國際球員將參加這場比賽。 游戲采用獨特的引擎打造，不僅支持流暢的在線pvp足球?qū)?zhàn)，更有獨特的玩家職業(yè)模式“冠軍之旅”玩法，讓玩家培養(yǎng)角色，沖出國際。 更新日志實時競技：可以體驗熱血足球場的狂歡之旅，加入你喜歡的隊伍，挑戰(zhàn)世界杯！正版授權(quán)：這里有來自不同國家，不同聯(lián)賽的球星，都是經(jīng)過了正版授權(quán)。 經(jīng)理模式：除了可以化身球員去比賽，還可以成為職業(yè)經(jīng)理人，去組建屬于自己的球隊！總結(jié)而言，墨魚下載是您尋找安卓游戲和冒險解謎下載的理想之選。 我們?yōu)槟x了一系列安卓游戲和冒險解謎的相關(guān)內(nèi)容，無論您是安卓游戲冒險解謎的初學(xué)者還是專業(yè)人士，都能滿足您的需求。 在我們的下載站，您可以輕松找到最新的王牌足球球場風(fēng)云手游高速下載，享受安卓游戲冒險解謎帶來的無盡樂趣！我們提供詳細(xì)的王牌足球球場風(fēng)云手游高速下載信息，包括功能介紹、用戶評價以及官方下載鏈接，讓您的下載過程更加輕松快捷！此外，我們還提供一系列與安卓游戲冒險解謎相關(guān)的教程和資訊，幫助您更好地了解和使用這些產(chǎn)品。 我們的團(tuán)隊時刻關(guān)注安卓游戲冒險解謎的最新動態(tài)，為您提供最新的信息和下載鏈接。 在墨魚下載，我們致力于為您提供最好的安卓游戲冒險解謎下載體驗。 我們相信，在我們的努力下，您一定能找到最適合您的安卓游戲冒險解謎解決方案。 快來體驗我們的服務(wù)吧！

教練員在處理訓(xùn)練和競賽問題時應(yīng)具備什么樣的認(rèn)識觀

『隊長職責(zé)』 隊長職責(zé)與權(quán)力，籃球規(guī)則是這樣寫的： 一、隊長是球隊在場上的代表，可以與職員(裁判、記錄臺等)溝通以獲得必要之訊息。 詢問時，態(tài)度應(yīng)謙和有禮，且僅能在死球停表時為之。 二、隊長因正當(dāng)原因離開球場時，教練應(yīng)該接任隊長的球員及球衣號碼通知職員。 三、隊長可以執(zhí)行教練的職責(zé)。 四、規(guī)則未指定跳球員和罰球員的情況下，隊長應(yīng)指派該隊的跳球員及罰球員。 五、若在比賽終了時，該隊認(rèn)為某件事有損其利益時，隊長應(yīng)立即通知裁判員，對球賽結(jié)果有所異議要求抗議。 他應(yīng)在比賽記錄表「抗議球隊隊長簽名欄」上簽署。 Rainer Martens(2004)在成功運(yùn)動教練學(xué)(successful coaching 2/e)里，簡單舉例「標(biāo)題」如下，「內(nèi)文」則是個人解釋： 『和教練討論他關(guān)心的某球員』 一般教練，都需要隨時「關(guān)心」某些隊員，不論主將或替補(bǔ)皆然，不論球場上技戰(zhàn)術(shù)，或者球場下私生活感情與功課學(xué)業(yè)等等皆是；為此，教練在某些時候因為管理制度，或者管理辦法限制、甚至因為上班或上課不方便等等因素，他就沒辦法掌握隊員狀況，進(jìn)而就難以達(dá)到教練關(guān)心球員的實際。 此時，隊長就有責(zé)任與義務(wù)，將某些球員的訊息傳達(dá)給教練了解；甚至，隊長在很多時候，應(yīng)該主動扮演「助理教練」角色，隨時去關(guān)心有些問題的球員。 『傳達(dá)某球員的某些想法與建議』 有些運(yùn)動代表隊，像職業(yè)或半職業(yè)球隊(球員多數(shù)都是學(xué)生者)皆然，教練與球員之間的「相處時間」相當(dāng)有限；或者，有些球員對于球隊的意見、對于教練的技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)、對于球隊的管理等等問題，假如持有不同觀點，卻礙于球員和教練「講話時機(jī)不宜」等，想法和建議往往就會石沉大海，難以傳遞了。 此時，隊長就是最好的「傳聲桶」；除此之外，隊長應(yīng)該細(xì)心的「察言觀色」，是否有隊員對某些事講話吞吞吐吐欲言又止、隊員是否有某些不同意見、隊員是否想建議什么等等，隊長都應(yīng)該先行了解后再毫無保留的向教練「轉(zhuǎn)達(dá)」。 『組織運(yùn)動環(huán)境外的團(tuán)隊活動』 有很多運(yùn)動代表隊，除了球隊整體練球之外，正式與非正式的球場外之團(tuán)體活動還是很多，不論是球隊聚餐或者社團(tuán)活動等；居于教練或者管理階層，難以面面俱到親臨現(xiàn)場，或者居于角色關(guān)系不方便現(xiàn)場參與等等，此時，隊長或者副隊長，義不容辭就應(yīng)該是團(tuán)體活動的「組織領(lǐng)導(dǎo)者」。 像我個人做過的調(diào)查研究顯示，在臺灣的國中、高中以及大學(xué)等三級籃球隊，97%的籃球隊教練，都是由學(xué)校老師「兼任」；當(dāng)這個身兼數(shù)職的教練，他不能親自參與某些活動的時候，想當(dāng)然爾的，隊長就是那個領(lǐng)導(dǎo)組織者了，包括練球皆然。 『在運(yùn)動場上與運(yùn)動場下顯示領(lǐng)導(dǎo)才能』 正如前述在籃球場上，由于籃球規(guī)則「規(guī)定」，只有隊長才擁有權(quán)利，以禮貌的態(tài)度向裁判征詢、了解相關(guān)問題；所以，在籃球場上，對于隊長的領(lǐng)導(dǎo)才華，此時就責(zé)無旁貸的突顯出來了。 球場外或私底下呢？從前段「組織運(yùn)動環(huán)境外的活動」來看，這個運(yùn)動場下顯示領(lǐng)導(dǎo)才華的職責(zé)，其實就離不開隊長的角色。 『學(xué)業(yè)與運(yùn)動皆是其它球員努力上進(jìn)的典范』 基本上，既然是隊「長」，它在很多地方就應(yīng)該俱備別人所缺乏的「長」處；學(xué)生身份的球隊，想當(dāng)然，隊長的功課就必須要「以身作則」的做好榜樣。 運(yùn)動技能呢？基本上，不論是職業(yè)球隊、半職業(yè)球隊或單純學(xué)生球隊等等，它(隊長)應(yīng)該都是其它隊員「學(xué)習(xí)」的模范；以籃球的進(jìn)攻與防守技戰(zhàn)術(shù)眾多討論，假如擔(dān)任隊長，不能夠在某些方面「超人一等」做好榜樣，那是笑話一樁的事。 很多籃球隊都以「年長」來決定隊長人選，從許多部分思考與評估，似乎欠缺「說服力」；除非，這個學(xué)長(姐)在領(lǐng)導(dǎo)與管理的才能，是球隊頂尖人物。 『作為團(tuán)隊運(yùn)動員的一份子』 從籃球隊的隊長去思考，它(隊長)想當(dāng)然是「球隊」的一份子；只是，很多運(yùn)動代表隊的隊長，在面對某些事的時候，就會逃避的「置身事外」，不能「同舟共濟(jì)、榮辱與共」的共甘苦，這當(dāng)然會制造出許多爭議問題。 實務(wù)上，擔(dān)任隊長的，應(yīng)該要率領(lǐng)隊員去做某些事；彼時用領(lǐng)導(dǎo)與管理的術(shù)語應(yīng)該是向隊員說：跟我來；而隊長最不應(yīng)該在球隊彷徨無助的時候向隊員說：你們?nèi)?，這是相當(dāng)難以信服人的事。 『顯示運(yùn)動家精神』 很多運(yùn)動競賽往往具備「教育」的本質(zhì)，不論美國NBA職業(yè)籃球，或者中國大陸的職業(yè)籃球CBA、甚至臺灣的半職業(yè)籃球SBL等等皆然；為此，運(yùn)動選手就需了解自身肩負(fù)「責(zé)任」，需要做到觀賞者的好榜樣、做到球迷的好示范，擔(dān)任運(yùn)動代表隊的隊長，更應(yīng)該在此「以身作則」扮演良好公民的教育責(zé)任。 所以，像NBA騎士隊的天王巨星LeBron James，在賽后沒有和對手「握手」；從教育的角度去評估：有失運(yùn)動家風(fēng)范。 尤其，運(yùn)動代表隊的隊長，假如能夠做到優(yōu)秀運(yùn)動家風(fēng)范；這優(yōu)良文化熏陶之下，運(yùn)動代表隊隊員們有志一同情況，運(yùn)動代表隊自然會顯現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)格。 『鼓勵其它的運(yùn)動員』 由于，運(yùn)動代表隊的隊長多數(shù)時候，需要扮演「教練的影子」；另一方面，從運(yùn)動代表隊教練身兼「教師」身份，又兼具父親、朋友、親戚等角色情況。 那么，對于隊員的練習(xí)態(tài)度不佳、對于隊員面對挫折、對于隊員面對不如意事件等等，隊長就有「責(zé)任」去鼓勵相關(guān)人員；因為，不論是職業(yè)籃球或者學(xué)生籃球皆然，在漫長球季里，總或多或少會出現(xiàn)，隊員需要有人「扶持」，藉以走出灰色、黑暗的境地。 『遵守球隊規(guī)則與行為準(zhǔn)則，保持正面態(tài)度』 運(yùn)動代表隊上至領(lǐng)導(dǎo)階層領(lǐng)隊、教練團(tuán)，下至主力球員或替補(bǔ)球員等等，不論是面對競賽的「規(guī)則」，或者球場外的「球隊管理辦法」，甚至，生活周遭的當(dāng)?shù)亍阜睢沟鹊?，他們都要「遵守」相關(guān)規(guī)定；想當(dāng)然，擔(dān)任運(yùn)動代表隊的隊長，就必須要戰(zhàn)戰(zhàn)競競、戒慎地履行，包括面對「模棱兩可」的灰色地帶事宜，隊長他都要抱持「正面」思考、正面行為的態(tài)度。 球隊隊長，絕對是「領(lǐng)導(dǎo)」階層；為此，從可以領(lǐng)導(dǎo)群眾去從事活動討論，隊長他絕不允許絲毫負(fù)面思維。 『幫助練習(xí)樂趣化』 『調(diào)停團(tuán)隊成員間的紛爭』 『正視違反團(tuán)隊規(guī)定的運(yùn)動員，必要時需通知教練某球員違犯行為』 『與行政人員有效溝通』 『領(lǐng)導(dǎo)、管理實務(wù)』 從教育概論的教室氣氛控管討論，多數(shù)的運(yùn)動訓(xùn)練或練習(xí)，必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)與投入；所以，一些企圖心不強(qiáng)、目標(biāo)設(shè)定不高等等球員，往往在練習(xí)中會將練習(xí)場景當(dāng)成「工作」。 為此，訓(xùn)練或練習(xí)就會單調(diào)、枯燥無味；彼時，擔(dān)任隊長或老球員，就必須在氣氛有些嚴(yán)肅的情境中，協(xié)助教練讓練習(xí)樂趣化。 諸如，不斷的激勵隊員、針對狀況不佳的隊員，予以正面的鼓勵、相互較勁等等手段，讓練習(xí)環(huán)境多一點歡愉；甚至，在訓(xùn)練或練習(xí)過程中，提供熱情洋溢的音樂等。 『調(diào)停團(tuán)隊成員間的紛爭』 只要是團(tuán)體，不論人數(shù)多寡、大小，球員在訓(xùn)練與生活接觸頻繁的過程，自然容易出現(xiàn)意見不合、觀念不一致的紛爭問題；此時，擔(dān)任隊長或老球員，就必須在有所爭執(zhí)瞬間做好調(diào)解動作。 那當(dāng)然是「公平、公正」的，調(diào)解有關(guān)球員之間相互的岐見；假如，難以溝通、不能調(diào)停，隊長應(yīng)該要向領(lǐng)導(dǎo)管理階層報告，藉以避免紛亂事情擴(kuò)大。 最忌諱的是，隊長視若無睹，或者不能「秉公處理」；甚至，難以處理情況，還「隱瞞事實」，造成球隊內(nèi)部難以平息的疙瘩。 『正視違反團(tuán)隊規(guī)定的運(yùn)動員，必要時需通知教練某球員違犯行為』 在一個團(tuán)體里，由于球員個體來自四面八方，知識水平、道德與價值觀評議等等就會出現(xiàn)參差不齊；所以，球員沒有遵守某些規(guī)定、或者因為言行習(xí)慣問題而經(jīng)常違規(guī)等等，擔(dān)任隊長或老球員，就有責(zé)任「循循善誘」，苦口婆心勸導(dǎo)。 有些時候，隊長或老球員，還必須施以貼身、站崗哨式的「督促」手段，協(xié)助隊員避免違規(guī)；嚴(yán)重、或者難以處理的話，還是要告知領(lǐng)導(dǎo)管理階層，不能姑息養(yǎng)奸。 『與行政人員有效溝通』 既然隊長身兼隊員向領(lǐng)導(dǎo)管理階層的「訊息傳遞者」，也是協(xié)助球隊高層，做好「領(lǐng)導(dǎo)與管理」情事；那么，對上，對領(lǐng)導(dǎo)管理者、對下、對所有隊員之間的「溝通、串聯(lián)」，就有責(zé)任做到效果與效率的理想追求。 雖然，現(xiàn)代運(yùn)動代表隊的西裝制服組之行政領(lǐng)導(dǎo)管理階層，多數(shù)都是運(yùn)動選手出身；所以，基本上對隊員的思維、概念，大抵能夠體會與掌握。 問題比較大的是，半職業(yè)球隊或者多數(shù)學(xué)生球隊的行政人員，多數(shù)都不具備球員背景；因此，那些球員在「想什么」、「需求是什么」等，行政制服組就難以掌握了。 此時，擔(dān)任隊長或老球員，就有責(zé)任與義務(wù)去將隊員意見，充分、委婉并一五一十向上級轉(zhuǎn)達(dá)；尤其，假如上、下意見不一致，隊長就必須扮演「平衡的橋梁」。 『領(lǐng)導(dǎo)、管理實務(wù)』 從以上籃球規(guī)則與Martens的觀點可知，隊長職責(zé)不外乎領(lǐng)導(dǎo)與管理這二件事；除此之外實務(wù)上，包括那些呢？假如，我們以教練所扮演的角色是領(lǐng)導(dǎo)者、跟隨者、角色模范、訓(xùn)練者、心理學(xué)家、朋友和輔導(dǎo)員、家長代理人、家庭成員等等角色去推論隊長角色與功能，大致上應(yīng)該就如以下所列，在此提供給球迷參考： 一、聯(lián)絡(luò)官：變更練球時間、更換訓(xùn)練地點、告知出發(fā)時間與地點等的聯(lián)絡(luò)人。 很多時候，球隊的訓(xùn)練時間，會因為種種內(nèi)外在因素而產(chǎn)生變化；此時，告知其它隊員就屬于隊長或球隊管理最重要的事了。 其實，半職業(yè)球隊或?qū)W生球隊更是，多數(shù)臨時更換訓(xùn)練地點，參與某項比賽集合時間與集合地點等，都需要隊長扮演「訊息傳遞者」的角色。 二、決策者：諸如訂定球隊目標(biāo)、決定行事歷等事項，隊長在在都是屬于「領(lǐng)導(dǎo)階層」的一份子；所以，很多時候，在球隊教練團(tuán)會議時候，都應(yīng)該邀請隊長與副隊長參與。 尤其，彼時就要「有所言而言」；不能風(fēng)行草偃、做個墻頭草、做個沒有擔(dān)當(dāng)?shù)年犻L。 三、代替執(zhí)行者：教練不能親臨現(xiàn)場執(zhí)行訓(xùn)練，隊長想當(dāng)然就是協(xié)助練球的最佳代替執(zhí)行者；尤其，在臺灣，太多籃球教練根本就不是「專職」情況，雜事多，球隊訓(xùn)練就有待隊長協(xié)助了。 此時，比教練更嚴(yán)格的訓(xùn)練，是隊長應(yīng)該努力追求的事；因為，只有教練不在場，隊長才能突顯功能與潛力。 四、行政干部：在半職業(yè)球隊或?qū)W生球隊里，借用訓(xùn)練場地、代表球隊開會、協(xié)助某教師發(fā)放紀(jì)念品等行政事務(wù)，你可以發(fā)現(xiàn)，都是「隊長的事」；假如不幸的是，隊長是個大學(xué)四年級、準(zhǔn)備考研究所又有女朋友、還要搶一些錢當(dāng)家庭教師、也是籃研社社長等職務(wù)的人，嗯，隊長換人啰！ 五、監(jiān)督者：由于很多時候，半職業(yè)球隊或?qū)W生球隊里，教練經(jīng)常沒辦法親臨現(xiàn)場教球；所以，協(xié)助教練團(tuán)監(jiān)督球員執(zhí)行某些訓(xùn)練或練習(xí)，包括自主訓(xùn)練時之監(jiān)督等等角色，就非隊長莫屬了。 六、帶頭領(lǐng)導(dǎo)示范者：在很多的訓(xùn)練場里，不論是技術(shù)動作的練習(xí)，或者即將展開的體能訓(xùn)練，甚至新球季里的新球員加入等等時候，第一個執(zhí)行操作者都應(yīng)該是隊長這個人；有些時候，包括去協(xié)助從事公益活動的搬桌子、排椅子等等，隊長都應(yīng)該是：來，我們一齊來做的帶頭「領(lǐng)導(dǎo)者」。 七、管理者：盡管，多數(shù)球隊都擁有「管理」這個人、這個角色，甚至值日生等等；但是，球隊之所有器材，隊長應(yīng)該負(fù)有責(zé)任協(xié)助球隊管理層做好「管理」器材等事務(wù)。 你隊長應(yīng)該掌握，某些器材某些人有沒有「盡職」的管理；不能弄到皮球掉了5顆、電風(fēng)扇被沒收了，都不知道就難辭職責(zé)了。 八、跟隨收拾者：訓(xùn)練或練習(xí)結(jié)束，場地清潔之整理，隊長都應(yīng)該「看著」值日生整理干凈后才能離開；甚至聚餐時候，某些隊員回家之保護(hù)等，應(yīng)該都是隊長與老隊員之責(zé)任。 雖然，某些濫爛攤子不一定要收；但是，隊長應(yīng)該要確保所有隊員安全無疑，才算是「結(jié)束所有活動」，責(zé)任才能卸下。 九、親戚朋友傾聽者：在一個團(tuán)體之中，尤其是半職業(yè)球隊與學(xué)生球隊，隊員與隊員之間的關(guān)系與互動相當(dāng)頻繁與緊密；因此，擔(dān)任隊長或者老球員，很多時候就要扮演至交要好朋友角色的「傾聽者」，去聽聽隊員吐訴心中之苦。 某些時候，隊長或老球員，更要像似隊員的親戚，護(hù)送隊員去看醫(yī)生、治病等等情事；接送隊員去約會、陪伴隊員去買東西、甚至提親等等事務(wù)都是職責(zé)。 十、分析建議者：由于多數(shù)運(yùn)動代表隊隊長都是資歷較資深，想當(dāng)然對于技戰(zhàn)術(shù)變化、球隊經(jīng)營與發(fā)展等等事務(wù)較為熟悉；因此，假如隊員里，有人對于技戰(zhàn)術(shù)疑問、對自己人生的生涯規(guī)劃有所模糊等等，隊長與老球員都應(yīng)該義不容辭去分析、做好建議才是。 『球隊隊長特質(zhì)與其甄選』 運(yùn)動代表隊的隊長需要具備有什么特質(zhì)嗎？Stogdill Goode(1974)整理眾家理論后認(rèn)為，成功領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與技能如下： 特質(zhì) 技能 能適應(yīng)情境 聰明(智力高) 對社會環(huán)境敏感 概念清晰 有野心且成就取向 有創(chuàng)意 自我肯定 民主且圓通 合作 談話流利 果斷 對團(tuán)隊工作知識豐富 可依賴 有組織能力(行政管理能力) 支配性(想影響他人) 有說服力 有活力(高活動水平) 有社會技巧 堅毅 自信 能容忍壓力 愿承擔(dān)責(zé)任 看了以上數(shù)據(jù)，也許你的疑問是：假如球隊并沒有球員「具備」前述條件怎么辦？甚至，球隊那么多人里頭，根本就沒有人「擁有」前述條件里的「半數(shù)」特質(zhì)與技能，彼時怎么辦？多數(shù)情況，球技應(yīng)該還是首要考慮的問題，緊接著再來思考前述某些「較為重要特質(zhì)」。 再者，從實務(wù)上討論，半職業(yè)球隊與學(xué)生球隊，隊長可以采取「民主投票」方式?jīng)Q定嗎？我和高雄師范大學(xué)籃球隊教練徐耀輝教授都認(rèn)為：大學(xué)以下球隊，還是需要藉由教練來「決定」隊長人選；我們的經(jīng)驗告訴，盡管大學(xué)生已經(jīng)擁有某些基本知識與常識；但是，適當(dāng)與否，學(xué)生球員并不具有「判斷與分析能力」；所以，大學(xué)籃球隊，還是需要教練用「戒慎」心態(tài)去「安排」適當(dāng)人選。 最后介紹大學(xué)系隊隊長、大學(xué)三級校隊隊長、高中乙組校隊隊長以及社會乙組球隊隊長等，這些更為廣泛的球隊隊長職務(wù)與其相關(guān)；尤其，沒有教練坐鎮(zhèn)，隊長怎樣要求隊員「分享籃球」，那才是學(xué)問。 『球隊沒有教練的隊長』 除了前述職業(yè)球隊或者半職業(yè)球隊如臺灣的SBL，還有一般學(xué)生球隊的隊長之外，有多數(shù)的球隊隊長，其實，他的職責(zé)與內(nèi)涵才是這篇文章要講的重點；選材、約束管理隊員、通知行程、角色分工并規(guī)劃與設(shè)計戰(zhàn)術(shù)等，以下第一項至第四項，幾乎就是大學(xué)系隊與社會乙組的隊長最重要事項，就讓我們談一談。 一、選材 你需要「慧眼識英雄」的找到隊友，透過介紹、球場主動詢問、張貼征募訊息等等，是這些層級籃球隊隊長必須「彎腰、擺笑臉」的事。 你不能高高在上，一副不可一世的樣子，這樣會把一些優(yōu)秀球員「嚇跑」；假如能夠找個好隊友，你將減少奮斗好幾分鐘，他將讓你更輕松打球，他還可以讓你享受打籃球的樂趣。 尤其，若能把眾天下的英雄好漢聚集；大家觀念一致，打起球來就不是一個爽字可以解釋，球隊?wèi)?zhàn)績更將是一路長紅。 優(yōu)秀球員怎么樣招攬與利誘？利用三寸不爛之舌去說服他們；或者，曉以大義的告訴他：唯有他是大伙「球技進(jìn)步」的關(guān)鍵。 可是，多數(shù)時候人算不如天算，好球員是相當(dāng)難尋；彼時，你也不能沒魚蝦也好的，把一些壞胚子拉進(jìn)籃球隊，然后把籃球隊搞的「烏煙瘴氣」。 切記，請神容易、送鬼難；假如不幸，找錯人的時候，開誠布公的、剖心置腹告知問題重點。 尤其，像某些球員，總是視隊友于「弱雞」，拿球就自干的獨裁；彼時，私底下與公開場所「議論紛紛」是種手段。 設(shè)若不幸，還不能解決，萬不得已，默不作聲的「不傳球給他」，讓這個眾矢之的知難而退。 其實，在大學(xué)系隊與社會乙組的隊長，此時就是最好「布置人際」的時候；套一句我們虎尾籃委會蔡總干事說的話：那是學(xué)習(xí)「為人處世」的最佳時機(jī)。 你不必抱怨說：我這個隊長是被「拱、陷害的」；此時，好好將自己的潛能激發(fā)，睜大眼睛、精挑細(xì)選的選材得當(dāng)，后續(xù)要管理這種球隊，就簡單多了，也可以說已經(jīng)成功一半以上了。 二、約束管理隊員 找來了許多人，形形色色、五湖四海的人，隊長就該把他們「組織、管理」起來；不論是白紙黑字或者，花個500元請全隊吃冰作口頭倡導(dǎo)等等，隊長必須讓所有隊員了解，這個球隊是「大家的」，不是阿狗或阿貓的。 尤其，大學(xué)系隊與社會乙組的隊長，最頭痛的是經(jīng)常會遇到，不能夠參加練球與比賽，卻沒有正當(dāng)理由；某些球員總把球隊當(dāng)作「菜市場」，想來就來、不爽就不來。 對這種球員，隊長不能「姑息養(yǎng)奸」，要當(dāng)機(jī)立斷的痛下決心將之淘汰；否則，這壞習(xí)慣會一傳十、十傳百的擴(kuò)散開來。 屆時，每次練球或比賽，總是相當(dāng)困惑；尤其，面對比賽時的小貓2、3只，讓你干隊長的心，總像吊桶一樣，擔(dān)心人員不足的被沒收保證金。 在這種層級球隊，假如可以做好約束管理球員的「出席率」；嗯，多數(shù)情況，就可以算是75%成功了。 此處，我們虎尾籃委會蔡總干事認(rèn)為，另外一項的約束與管理重點是，要求所有隊員應(yīng)該「分享籃球」的，讓每位球員在球隊的攻擊中至少都能摸到球；并且在每場比賽至少都能投籃3次以上，就算輸球都不足畏。 他的觀點是，摸到球、投籃了，這才叫做「參與」；你隊長叫球員來參與練球或比賽，假如都讓某些隊員參加「折返跑」，保證他二次、三次以后就不來球隊了。 因為，這又不是田徑隊。 如果，某球員在該進(jìn)球卻放槍不進(jìn)球時，你隊長就可以「明正言順」要求他們：多多自主訓(xùn)練，不可以做個「帶塞、敗隊子」，這在大學(xué)系隊或社會乙組球隊相當(dāng)管用；多數(shù)這類別球隊的球員，往往一個星期只從事籃球運(yùn)動一到二次，球感不佳、空間與距離感更離譜，攻擊時會進(jìn)球是奇跡。 所以，只有利用球員不進(jìn)球瞬間，順便提醒他們自主訓(xùn)練；這一來，球隊才能進(jìn)步，球員打球也會增添一些樂趣。 三、通知行程 在多數(shù)大學(xué)系隊或社會乙組球隊里，有近1/4的球員，包括上班、上課與約會、打電動之外，根本就沒空去「看行程表」；所以，隊長，不辭辛勞的，必須在練球前或者比賽前，以簡訊或電話確認(rèn)一次，到底有幾個球員可以參與。 假如遇到比賽，最好在半個月左右告知球員；打工需要調(diào)班的，約會去消的，三班制和同仁互換的，打電動就暫停的等等，隊長需要把人員湊齊。 像這類別球隊，比賽是一種「聚會」，所以，隊長賽前告知就相當(dāng)重要；比賽它會增進(jìn)團(tuán)隊凝聚力，會讓球隊觀念獲得整合機(jī)會，可以讓某些球員了解技能的不足等等。 也許隊長會認(rèn)為，那這樣電話費那么多怎么辦？嗯，就從「隊費」里扣除不就得了；尤其，時下很多人，總有一副「大老爺」心態(tài)，隊長賽前給他通知一下，他們會是爽在心里口難開呀！ 像有些球隊隊長或球隊管理，概略會以簡單的手機(jī)「簡訊」告知；像我們虎尾籃委會蔡總干事就建議，一通簡訊固定價錢，所以，在簡訊里頭就再加些字句，諸如大家來流流汗、大家來舒解身心、球隊需要你的熱情支持等等，這會讓人相當(dāng)感動與溫馨。 四、角色分工并規(guī)劃與設(shè)計戰(zhàn)術(shù) 多數(shù)大學(xué)系隊或社會乙組球隊里，有一半以上的球員，都是2號得分后衛(wèi)或者，是3號小前鋒角色的球員；大家都不大會運(yùn)球與控球，大家都不是長的很高，也長的不夠魁梧。 所以，隊長就必須做個「壞人」，逐一分析與分配，人盡其材的各自扮演適當(dāng)角色；最好的方式是，先決定控球后衛(wèi)與中鋒，讓接應(yīng)、打內(nèi)線的人選及早確認(rèn)。 有了這二個「里與外」之后，隊長要告知其它人進(jìn)攻上就以拉開空間、處于空檔區(qū)、位置不要重迭等三大要領(lǐng)執(zhí)行面框攻擊。 其次，給了就走(give and go)這個觀念，在區(qū)域防守與盯人防守里，是相當(dāng)有效的戰(zhàn)術(shù)；切記，隊長要告訴球員你們是來「運(yùn)動的」，打球不能站著不動。 再者，走位是越靠近籃框越好，那是走到?jīng)]有人去的地方；并且，跑位是要眼睛隨時看著球，隨時準(zhǔn)備要接球攻擊的心態(tài)。 假如擁有二位內(nèi)線球員，三角型(二邊底線與罰球線)輪流走位要球，是內(nèi)線球員簡單要領(lǐng)。 隊長指導(dǎo)他們跑位概念是，閃切到高位(high post)要球，勤勞的跑位經(jīng)常就會獲得機(jī)會；其次，則是游走于底線區(qū)，低位(low post)防守者不注意時，得球攻擊籃框就輕而易舉了。 假如擁有射手，底線區(qū)的深切(deep cut)結(jié)合卷曲切(curl cut)經(jīng)常會獲得很好的機(jī)會；或者，將射手布置于底線區(qū)、30度區(qū)，控球后衛(wèi)利用運(yùn)球切入吸引協(xié)防、吸引防守方的關(guān)門(close the door)，進(jìn)而傳切、投籃也是攻擊契機(jī)。 適當(dāng)布陣于區(qū)域的空隙，再快速傳導(dǎo)球于空檔的大角傳球(coast to coast pass)，也是擁有射手適切的戰(zhàn)術(shù)。 隊長須知，多打快攻、偷跑快攻，在多數(shù)大學(xué)系隊或社會乙組球隊里相當(dāng)管用，偷跑的時機(jī)最好在進(jìn)攻方準(zhǔn)備出手瞬間；前半段在后場，不要看球的沖刺快跑，過中線后三大步開始邊跑邊看球；假如箭頭快跑，沒有獲得長傳快攻機(jī)會，順勢空手切到對邊，這是基本概念。

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